Koncepcja
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju
Przedszkola nr 59 w Lublinie na lata 2022 – 2027
przyjęta na zebraniu Rady Pedagogicznej uchwałą nr 8/2022 w dniu 31.08.2022 r.
M I S J A
Działania naszego przedszkola są oparte na pięciu filarach:
- Jeśli dziecko nie umie – nauczymy. Jeśli nie wie – wytłumaczymy. Jeśli nie może – pomożemy (zgodnie z sugestią J. Korczaka)
- Wychowanie wrażliwego, twórczego dziecka, zmotywowanego do poznawania, działania, rozwijania swoich indywidualnych talentów oraz mocnych stron, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.
- Troska o rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych dziecka w celu przygotowania go do efektywnego uczestnictwa w życiu społecznym, tworzenia harmonijnych
- i satysfakcjonujących relacji z innymi.
- Bogata oferta edukacyjna, nastawiona na odkrywanie przez dziecko otaczającego świata.
- Klimat przyjazny dla wszystkich podmiotów uczestniczących w edukacji przedszkolnej, wspierający działania wychowawcze i edukacyjne rodziców.
PRIORYTETY DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA NA LATA 2022 -2027
I. Dbałość o harmonijny i wszechstronny rozwój dziecka.
Zadania
- Wsparcie całościowego rozwoju dziecka w poczuciu akceptacji i bezpieczeństwa na płaszczyźnie fizycznej, społeczno-emocjonalnej i poznawczej poprzez: bogatą ofertę edukacyjną, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Inspirowanie dzieci do zdobywania wiedzy i umiejętności, poznawania świata z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań m.in. poprzez organizowanie wycieczek, zajęć metodą projektów, warsztatów edukacyjnych, zajęć dodatkowych, innowacji pedagogicznych, konkursów, przeglądów, turniejów, umożliwienie im udziału w przedsięwzięciach organizowanych w środowisku i na jego rzecz.
- Inspirowanie działalności twórczej dzieci poprzez stosowanie kreatywnych metod i form pracy.
- Wdrażanie dzieci do samodzielności w działaniu, podejmowaniu różnorodnej aktywności na rzecz własnego rozwoju, zachęcanie do wyrażania siebie w różnych formach ekspresji.
- Monitorowanie i analizowanie osiągnięć każdego dziecka, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułowanie i wdrażanie wniosków z tych analiz.
II. Zatrudnianie wykwalifikowanej kadry pedagogicznej, stosującej nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi dzieci.
Zadania
- Wykorzystywanie potencjału intelektualnego nauczycieli, indywidualnych preferencji w procesie dydaktyczno-wychowawczym, w doskonaleniu zawodowym.
- Organizowanie na terenie placówki warsztatów, szkoleń i zajęć koleżeńskich.
- Motywowanie nauczycieli do wdrażania w kolejnych oddziałach przedszkolnych pedagogiki F. Froebla.
- Inspirowanie nauczycieli do:
- doskonalenia zawodowego i wzbogacania warsztatu pracy,
- opracowywania publikacji,
- twórczych działań, opracowywania i wdrażania programów nauczania, innowacji pedagogicznych;
- wykorzystywania na zajęciach nowoczesnych technologii komputerowych i informacyjnych;
- udziału w projektach rządowych, konkursach międzynarodowych, ogólnopolskich i w środowisku lokalnym.
- Czuwanie nad realizacją WDN.
- Wspieranie młodych stażem nauczycieli w zdobywaniu kolejnego szczebla awansu zawodowego.
- Umożliwienie nauczycielom zdobywania nowych kwalifikacji z różnych dziedzin zgodnie z kierunkami wytyczonymi przez przedszkole, finansowanie w ramach posiadanych środków doskonalenia zawodowego nauczycieli.
III. Aktywna współpraca z rodzicami
Zadania
1. Badanie możliwości, potrzeb i oczekiwań rodziców /opiekunów/ i środowiska. Pozyskiwanie od rodziców informacji zwrotnych na temat pracy przedszkola(ankiety, wywiady).
2. Tworzenie relacji z rodzicami opartych na zasadach partnerstwa poprzez uzgadnianie wspólnie z nimi kierunków i zakresu działań realizowanych w palcówce.
3. Dbałość o to, aby placówka pełniła wobec rodziców funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze: pomagała w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej, informowała na bieżąco o postępach lub ewentualnych problemach dziecka.
4. Zapewnienie sprawnego obiegu informacji między rodzicami poprzez: spotkania i konsultacje indywidualne, zajęcia otwarte, strona internetowa przedszkola, dziennik elektroniczny.
5. Wspieranie rodziców w wychowaniu dziecka poprzez udzielanie porad i wskazówek, prezentowanie publikacji, organizowanie cyklicznych spotkań ze specjalistami, warsztatów.
6. Inspirowanie rodziców do włączania się w życie przedszkola i grupy (uroczystości, imprezy okolicznościowe), do angażowania się w prace i sponsoring na rzecz placówki.
IV. Wykorzystywanie środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.
Zadania
- Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska, odpowiadanie na jego potrzeby poprzez: organizowanie spotkań integracyjnych, różnorodnych imprez, konkursów, przeglądów, w tym międzyprzedszkolnych, z udziałem rodziców i przedstawicieli danego środowiska.
- Korzystanie z zasobów środowiskowych w procesie nauczania, szczególnie podczas organizacji wycieczek, organizowania warsztatów edukacyjnych, prelekcji, spotkań z ciekawymi ludźmi na terenie przedszkola.
- Włączanie się w organizowane przez środowisko akcje organizowane na terenie miasta: przedsięwzięcia, konkursy, przeglądy, festiwale, zawody sportowe, akcje charytatywne
- Kontynuowanie działań prozdrowotnych w celu uzyskania kolejnego – Wojewódzkiego Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie.
- Ścisła i systematyczna współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Lublinie w celu udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom i nauczycielom.